坚持“以本为本”，推进“四个回归”，全面提升人才培养质量。教务处日前发布《黑龙江中医药大学本科教育思想大讨论活动方案》并召开动员部署会，以各教学单位领导干部和一线教师为重点，面向广大师生员工，开展本科教育思想大讨论。  

开展本科教育思想大讨论是贯彻落实校党委《开展解放思想推动高质量发展大讨论实施方案》工作要求的具体举措，旨在紧密结合本科教学审核评估整改工作，引导全校教育工作者进一步解放思想，主动适应高等教育发展的新形势、新要求，切实增强振兴本科教育的思想自觉和行动自觉，坚持以立德树人为根本任务，准确把握高等教育基本规律和人才成长规律，坚持问题导向和成果导向，以深化教育教学改革为抓手，转变观念、统一思想、凝聚共识，进一步巩固人才培养中心地位，努力推动我校人才培养高质量发展。  

本科教育思想大讨论将通过“大学习、大讨论、大调研”的方式，从2018年12月开始到2019年9月，分宣传发动、学习讨论、总结凝练、成果转化四个阶段进行。讨论主题包括：围绕“全面振兴全方位振兴”目标，学校特色专业优势和教育资源在支撑龙江中医药全面发展全方位振兴中有哪些独特优势和贡献点；全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议对教育改革发展做出的重要部署为学校教育教学改革和振兴本科教育带来了哪些重大机遇和挑战；围绕贯彻新发展理念，讨论学校应采取哪些举措，进一步推动解放思想，形成本科教育振兴发展的新思路、新办法、新机制，提高人才培养质量，为建设科教强省服务；“以本为本”的科学内涵是什么，结合学校、学院实际，研讨为更好地落实“以本为本”，应建立和完善怎样的激励机制和振兴本科教育的保障机制；如何理解“四个回归”的内在逻辑关系，为有效落实“四个回归”，学校、学院和教师应该重点做好哪些工作；广大干部教师应如何在工作中全面贯彻“以学生为中心”思想，目前我校人才培养体系与一流本科人才培养体系的主要差距在哪里；如何将立德树人贯穿于教育教学全过程，如何把课程思政与专业教育有机结合；如何更快更好地推动现代信息技术与教育教学深度融合，如何有效改变沉默单向的课堂，积极推进课堂革命；如何进一步推进教学方法改革，进一步加强课堂教学和学习过程管理，提高学生学习主动性和积极性；如何发挥专业负责人和课程负责人的作用，在加强专业内涵建设和课程建设过程中，有哪些瓶颈问题需要破解，如何有效地去除“水课”打造“金课”；如何进一步明确教师根本使命，落实教授、副教授为本科生上课制度，如何推进师德师风、教风学风建设，调动师生“教与学”的积极性；面向新时代新要求，如何将科研平台、科研项目等科研优势转化为大学生创新创业教育与实践的平台和条件环境优势，如何让学生早进课题、早进团队、早进实验室和实践基地；如何理解大学生学业合理“增负”，扭转“玩命的中学和快乐的大学”现象；为创建一流本科教育，目前在教学管理的体制机制上是否还存在一些瓶颈？应完善哪些管理机制和管理制度；如何进一步贯彻落实审核评估整改任务，巩固评估成果。  

本科教学思想大讨论活动将与本科教学审核评估整改工作紧密结合，坚持问题导向，全面梳理影响本科教育改革发展、影响“以本为本”“四个回归”的短板和薄弱环节，认真查找本科教育中还存在的领导精力投入不到位、教师精力投入不到位的问题，围绕教授给本科生上课、师德师风、激发学生学习积极性、实习实践、毕业论文等重点领域突出问题进行专题研究，制定整改措施，明确时间节点，逐级狠抓落实。通过教育思想大讨论，进一步提升专业建设水平和课程建设质量，提高教师教书育人能力，推进教学方法改革，完善学生学习过程管理和质量保障体系建设，深入推进教育教学综合改革，建设一流专业、一流课程和一流本科教育，形成高水平人才培养体系，为龙江中医药事业全面振兴全方位振兴服务。  

编辑：常滨毓